Program Liceum Akademickiego Da Vinci w Poznaniu
Program Liceum Akademickiego Da Vinci w Poznaniu łączy nowoczesną edukację z indywidualnym wsparciem i rozwijaniem kompetencji potrzebnych młodym ludziom. Uczniowie mogą uczestniczyć w projektach międzynarodowych, wolontariacie i programie Dual Diploma USA, a także korzystać z doradztwa zawodowego oraz wsparcia w odkrywaniu własnych talentów i planowaniu przyszłości.
Idee kształcenia w LA Da Vinci
Szkoła
Szkołę rozumiemy jako wspólnotę uczniów, nauczycieli, psychologów oraz innych pracowników. Relacje w naszej szkole opieramy na zaufaniu, przyjaźni i szacunku. Zależy nam na tym, aby nauczyciel był dla ucznia partnerem, mentorem, a także przyjacielem. Niezwykle ważne są również relacje między nauczycielami a rodzicami. Dlatego budujemy je na zaufaniu oraz przekonaniu o wartości tej współpracy.
Pokonanie lęku
Uczymy, jak pokonywać lęk przed nieznanym. Dzięki temu przygotowujemy uczniów do udanego i satysfakcjonującego życia w trudnej do przewidzenia przyszłości.
Poczucie własnej wartości
Wierzymy, że poczucie własnej wartości, szacunek do siebie i innych oraz umiejętność współpracy stanowią fundament dobrego życia. Dlatego uczymy zgodnie z tymi wartościami i sami kierujemy się nimi w codziennym działaniu.
Odpowiedzialność i wolność wyboru
Dbamy o to, aby uczniowie rozwijali w szkole naturalną ciekawość oraz wspólnie z nauczycielami poznawali i uczyli się rozumieć świat. Ponadto pokazujemy im, jak wiele zależy od ich zaangażowania i pracowitości. W ten sposób uczymy ich podejmowania decyzji oraz brania odpowiedzialności za własne działania.
Indywidualność
Każde dziecko jest inne i ma własne predyspozycje oraz talenty. W Da Vinci podchodzimy indywidualnie do każdego młodego człowieka. Dlatego pomagamy mu odkrywać i rozwijać zdolności oraz pasje. Nie oczekujemy, że będzie najlepszy we wszystkim, lecz motywujemy go do osiągania doskonałości w wybranej przez siebie dziedzinie.
Nieszablonowe podejście do dydaktyki
Stawiamy na nowoczesną dydaktykę i korzystamy przy tym z możliwości oferowanych przez nowe technologie. Wspieramy ciekawość, rozwijamy kreatywność oraz uczymy krytycznego myślenia, analizowania informacji i formułowania wniosków. Jednocześnie pokazujemy świat, w którym wolność i demokracja są cenione oraz chronione.
Zdrowie
Rozwojowi intelektualnemu sprzyja sprawność fizyczna. Ruch pomaga ograniczać stres, a także wspiera koncentrację i pracę mózgu. Ponadto sport uczy ważnych dla nas wartości: uczciwości, przyjaźni, szacunku do przeciwnika, wytrwałości, opanowania oraz przestrzegania zasad. Dzięki doświadczeniom zdobywanym podczas sportowej rywalizacji uczniowie mogą również lepiej poznawać samych siebie.
Pomagamy poznać, zrozumieć i zmieniać siebie oraz świat
Wartości Liceum Akademickiego Da Vinci
Chcemy, aby nasi uczniowie i absolwenci kierowali się w życiu następującymi wartościami:
Otwartość i współpraca
Uczymy samodzielności, dzięki czemu młody człowiek staje się zdolny do inicjowania i podejmowania własnych działań. Jednocześnie rozwija otwartość oraz twórcze podejście do poszukiwania nowych rozwiązań opartych na racjonalnych przesłankach. Uczy się także szacunku do osób o odmiennych poglądach oraz współpracy w grupie i wielokulturowym środowisku.
Intelektualna ciekawość i zaangażowanie
Wspieramy wewnętrzną motywację naszych uczniów, ponieważ wierzymy, że szczere zaangażowanie oraz ciekawość stanowią podstawę ciągłego rozwoju.
Pasja i odpowiedzialność
Odkrywamy indywidualność młodego człowieka, a następnie pomagamy mu wykorzystywać i rozwijać jego talenty oraz pasje. W ten sposób wspieramy również budowanie poczucia własnej wartości.
Ponadto dajemy uczniom przestrzeń do dokonywania wyborów, wspieramy ich w podejmowaniu decyzji oraz uczymy wytrwałości, odwagi i stawiania sobie ambitnych celów. Dzięki temu rozwijamy ich odpowiedzialność.
Zasady pracy z uczniami
- Z uwagą obserwujemy uczniów, aby dostrzegać ich talenty i tworzyć optymalne warunki rozwoju.
- Uświadamiamy znaczenie pasji i pokazujemy, że rozwijanie talentów wzmacnia poczucie własnej wartości.
- Uczymy współpracy w zespołach, których siłą są różnorodne umiejętności uczestników oraz wspólny cel.
- Pokazujemy, że owocna współpraca buduje poczucie własnej wartości, spełnienia oraz bycia potrzebnym innym.
Program Liceum Akademickiego Da Vinci
Wierzymy, że celami edukacji są pomoc, zrozumienie, wskazywanie kierunków i możliwości rozwoju oraz budowanie w uczniach poczucia własnej wartości.
W świecie nieustannych zmian
Świat zmienia się coraz szybciej. Zmieniają się systemy ekonomiczne, systemy społeczne i systemy wartości – a najszybciej i najbardziej radykalnie zmienia się nasza wiedza o życiu i świecie oraz sposoby jej zdobywania. Powszechny dostęp do Internetu pozwala każdemu na dostęp do wiedzy „na żądanie”. Tradycyjne programy szkolne nie nadążają za tymi zmianami. Nauczyciel nie jest już w stanie wiedzieć wszystkiego – nawet w swojej wąskiej dziedzinie. Minął czas niepodważalnych prawd i niewzruszonych autorytetów.
Dynamicznie zmienia się rynek pracy – w przyszłości będzie potrzebował specjalistów w dziedzinach, których obecnie nie jesteśmy w stanie sobie wyobrazić – w Da Vinci próbujemy to robić: opracowaliśmy innowacyjne profile nauczania (Wybór konkretnego profilu opisujemy na stronie Profile kształcenia). Wszystko to sprawia, że systemy edukacji, szkoły i nauczyciele muszą na nowo zadać sobie pytanie, jak i czego uczyć młodych ludzi, aby:
- edukować – czyli nadążać za tempem zmian w nauce i w świecie oraz efektywnie przekazywać uczniom najnowszą wiedzę i sposoby poszukiwania informacji,
- wspierać i rozwijać ich naturalne uzdolnienia i talenty,
- wychowywać – czyli przygotowywać ich do radości i trudów życia, nie zaniedbując właściwych dla ich grupy wiekowej potrzeb psychofizycznego rozwoju,
- wdrażać ich do pracy i współpracy oraz do samodzielnego poruszania się na konkurencyjnym i nieprzewidywalnym rynku pracy.
Tak pojmowana, współczesna edukacja jest wielkim wyzwaniem, wymagającym od szkoły i nauczycieli odwagi, aby porzucić stare sposoby myślenia i działania, a także otwarcia się na przyszłość, na zmianę i na rzeczywistość oraz nieustannego dokształcania się i troski o rozwój osobisty wszystkich osób zaangażowanych w to przedsięwzięcie.
Zasoby na całe życie. Kompetencje osobiste
W pracy z uczniami ważne jest dla nas, aby wzmacniać w nich te kompetencje osobiste, które kształtują w młodych ludziach poczucie własnej skuteczności i zaufanie do siebie. Pomagamy im w poznawaniu siebie i swoich potrzeb. Uczymy ich również otwartości na drugiego człowieka oraz aktywnego szukania i przyjmowania wsparcia, przy jednoczesnym wzmacnianiu samodzielności i odpowiedzialności. Aktywnie wspieramy naszych uczniów w dokonywaniu ważnych wyborów życiowych poprzez indywidualne wsparcie tutora, wychowawcy, psychologa i doradcy zawodowego od początku edukacji w naszej szkole.
Dla młodzieży w wieku licealnym naturalną, dominującą potrzebą rozwojową są potrzeby kształtowania kompetencji psychologicznych z obszaru tzw. inteligencji emocjonalnej. Szczególnie:
- budowania urealnionego poczucia własnej wartości i sprawczości,
- budowania, podtrzymywania i rozwijania relacji z innymi,
- odnajdywania się w grupach zadaniowych i towarzyskich,
- umiejętności pracy zespołowej, w tym zdolności do tolerancji i współpracy w grupie zadaniowej.
Dual Diploma USA – podwójne świadectwo
Jak działa Program Dual Diploma
Warunki
Szczegóły programu, FAQ i edycje: Dual Diploma w Liceum Da Vinci.
Projekty międzynarodowe i Erasmus+
Liceum Akademickie Da Vinci od wielu lat aktywnie uczestniczy w projektach międzynarodowych w ramach programu Erasmus+. Współpracujemy ze szkołami i instytucjami z różnych krajów Europy, realizując działania rozwijające kompetencje językowe, cyfrowe, społeczne i międzykulturowe. Współpraca międzynarodowa jest ważnym i stałym elementem życia szkoły. Uczniowie uczestniczą w warsztatach, spotkaniach, działaniach online i mobilnościach zagranicznych, ucząc się współpracy, komunikacji, sprawczości i otwartości na różnorodność. Nauczyciele rozwijają swoje kompetencje podczas szkoleń i wymiany dobrych praktyk, a następnie wdrażają nowe rozwiązania w codziennej pracy dydaktycznej. Naszym autorskim i flagowym przedsięwzięciem jest międzynarodowa konferencja uczniowska EDUTalk w formule online, która daje uczniom przestrzeń do zabierania głosu w ważnych społecznie i edukacyjnie tematach. Bieżące informacje o realizacji projektów znajdują się na naszym fanpagu Liceum Akademickie Da Vinci
Liceum Akademickie Da Vinci realizuje również międzynarodowe projekty edukacyjne na platformie europejskiej eTwinning. Celem tych projektów jest rozwój edukacji mobilnej, wprowadzenie nowych koncepcji i metodologii w ramach lekcji, zwiększenie zaangażowania uczniów oraz rozwijanie umiejętności potrzebnych młodym ludziom do rozwoju w XXI wieku, takich jak krytyczne myślenie, rozwiązywanie problemów, wspólne uczenie się, kreatywność oraz rozwijanie kompetencji międzykulturowej. Dbamy o to, aby współpraca międzynarodowa przyczyniała się również do większego udziału nauk przyrodniczych, technologii, inżynierii i matematyki w edukacji.
Nauczyciele Liceum współpracują na co dzień z innymi europejskimi szkołami oraz biorą udział w zagranicznych szkoleniach metodycznych, aby stale podnosić swoje kwalifikacje zawodowe oraz wprowadzać innowacyjne metody nauczania. Wizyty studyjne nauczycieli w Norwegii, Finlandii, Portugalii i Hiszpanii pozwalają na wymianę dobrych praktyk, a współpraca owocuje międzynarodowymi projektami dla uczniów. Szkolenia w Wielkiej Brytanii w zakresie metody CLIL (Content and Language Integrated Learning) przygotowują nauczycieli do nauczania w klasie dwujęzycznej.
Wolontariat Uczniowski
Założeniem działalności wolontariatu w Liceum Akademickim Da Vinci jest uwrażliwienie naszych uczniów na potrzeby i problemy innych. Kontakt z realnymi problemami, pomoc przy ich rozwiązaniu, wspieranie potrzebujących pozwala spojrzeć z innej perspektywy na własne życie. Pozwala dostrzec ważne sprawy, stać się mądrym i dojrzałym człowiekiem. Pomaganie jednoczy i dodaje siły. Koło Wolontariatu to grupa uczniów o zmiennym składzie, tworząca się z potrzeby niesienia pomocy, bez przymusu. Naszym głównym partnerem jest Hospicjum Palium w Poznaniu, na os. Rusa. Od kilku lat wspieramy ich Motyli Wolontariat w wielu akcjach. Wspólnie planujemy działania na cały rok, uczestniczymy w Drzwiach Otwartych i szkolimy się. W tym roku wspólnie z uczniami z IX i X LO piekliśmy pierniki. Tradycyjnie są one rozdawane podczas kwesty na Jarmarku Świątecznym na Placu Wolności w trakcie kwesty na budowę drugiego skrzydła Hospicjum Palium.
Wiemy, jak uczyć i dbać o rozwój
Program doradztwa zawodowego
W Liceum Da Vinci rozbudowujemy program doradztwa zawodowego. Zajęcia odbywają się indywidualnie i grupowo.
Ciągle przyspieszające tempo życia, nadmierne obciążenia i stawiane wysokie wymagania w domu i szkole, stała potrzeba obecności w wirtualnej rzeczywistości, to codzienność młodych ludzi żyjących we współczesnym świecie. W efekcie coraz częściej uczniowie borykają się z brakiem koncentracji i motywacji do uczenia się, stresem, zmęczeniem. Często nie radzą sobie z własnymi emocjami. Program Uważna szkoła jest naszą odpowiedzią na niepokojący wzrost problemów wśród dzieci i młodzieży. Chcemy temu przeciwdziałać ucząc się wspólnie jak zadbać o własny dobrostan, jak poprawić swoje umiejętności koncentrowania się na byciu „tu i teraz”.
Uważność
Wybór programów opartych na uważności jest oczywisty ze względu na rosnącą liczbę badań naukowych potwierdzających ich skuteczność w redukcji stresu, napięcia oraz innych niepożądanych stanów i emocji.
Uważność (mindfulness) odnosi się do umiejętności skupienia się na pojawiających się myślach, uczuciach i odczuciach fizycznych chwila po chwili, w poznawczo opanowany i emocjonalnie niereaktywny sposób (tj. zwracanie uwagi w określony sposób, celowo, w chwili obecnej i bez oceny). Bycie uważnym wymaga aktywności strategii kontroli poznawczej i może być kontrastowane z nieświadomym działaniem na tzn. autopilocie. Praktykowanie uważności pozwala na przechodzenie umysłu z trybu działania do trybu bycia i tym samym zapewnia lepsze radzenie sobie z trudnymi myślami, emocjami i zachowaniami.
Skuteczna profilaktyka musi odnosić się do wszystkich ludzi zaangażowanych w edukację w naszej szkole, a więc nauczycieli, rodziców i uczniów. Do nich wszystkich kierujemy działania, warsztaty i szkolenia, które pozwolą im praktykować uważność i odczuwać pożądane emocje.